2022年小学三年级语文《荷花》原文及说课稿docx

　　《荷花》是省编责任教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边赏识荷花并绽放幻想的事。赞美了荷花亭亭玉立、奋发向上盎然的美。表达了作者热爱大自然2022年小学三年级语文《荷花》原文及说课稿

　　《荷花》是省编责任教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边赏识荷花并绽放幻想的事。赞美了荷花亭亭玉立、奋发向上盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。以下是 《无忧考 网》收拾的小学三年级语文《荷花》原文及说课稿有关的材料，期望协助到您。

　　荷花现已开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽放两三片花瓣儿。有的花瓣儿全绽放了，显露嫩黄色的小莲蓬。有的仍是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假设把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不起。

　　我忽然感觉自己似乎便是一朵荷花，穿戴皎白的衣裳，站在阳光里。一阵和风吹来，我就翩然起舞，皎白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我中止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，奉告我朝晨飞翔的欢喜。小鱼在脚下游过，奉告我昨晚做的好梦……

　　《荷花》是一篇写景抒发的文章。这篇精读课文描写了夏天公园里一池荷花怒放时的情形，以及“我”沉醉在此景中，与荷花融为一体的感触。作者以丰厚的幻想力，描写了荷花的清新美丽，出现了一幅各具姿势、色彩鲜艳，活生生的水中荷花的画面。文章的字数不多，却把满池荷花的美景体现得酣畅淋漓，一起也表达了作者热爱大自然的思想感情。这是一篇对学生进行审美教化的好体裁，也是辅导学生朗诵和培养学生感悟实力、幻想实力的好教材。这节课我力求运用多种方法引导学生欣赏荷花那不同寻常的美。

　　本组课文以感触大自然的美好为专题。根据本课以上特色，我制订了以下教育方针：

　　2．图文结合，了解课文，欣赏荷花的美丽，培养审美情味和热爱大自然的思想感情；

　　根据拟定的学习方针及学生的认知规则，我确认本课的教育重点是：感触荷花美丽的姿势，领会作者丰厚的幻想，培养对大自然美的体会。教育难点是：了解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等句子。